Тренировка техники чтения для выполнения задания 1 осуществляется к ОГЭ по английскому языку : говорение» или « Тесты для подготовки к ГИА по.
Тест по английскому языку (9 класс) по теме: Тренировочные упражнения по чтению для ГИА- 9- й класс . В процессе чтения происходит осмысление и оценка информации, содержащейся в тексте. Сложное интегрированное умение понимать прочитанное не означает простого декадирования информации, графически зафиксированной в тексте, а подразумевает активную мыслительную деятельность человека, включающую воображение, эмоции имеющийся опыт и знания. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основногообщего образования по английскому языку 2. Примерных программ по английскому языку.
Демонстрационные варианты ОГЭ (ГИА) по английскому языку (9 класс). Письменная часть содержит 4 раздела: «аудирование», «чтение», «грамматика и лексика», «письмо». Устная часть состоит из двух заданий: монологическое высказывание по заданной теме и комбинированный. Пособие содержит разнообразные тестовые задания по английскому языку для 9 класса в форме государственной итоговой аттестации (ГИА). Упражнения, данные в этой курсовой, помогут учащимся лучше подготовиться к ГИА по английскому языку. Работа составлена моей.
Таблица соответствия заданий в «Учебном пособии для подготовки к ГИА по английскому языку: грамматика и лексика» и. Английский: Грамматика сборник упражнений. Ю.Голицинский Сборник тренировочных и проверочных заданий. Тренировочные задания по чтению (Формат ГИА) 8-9 класс. Раздел 2 (задания по чтению) включает 5 заданий, которые позволят оценить понимание прочитанных текстов. Ответы на Вариант 1 задания экзамена по английскому языку в формате ГИА. Раздел "Чтение". Прочтите рекомендации по выполнению заданий раздела "Чтение". Пройдите тренировочный тест 1 по чтению. 2016 Сайт учителя английского языка Морозовой Светланы Николаевны.
Кодификатор ГИА 2. Формирование речевой компетенции подразумевает развитиекоммуникативных умений в 4 видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме. Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих документов: 1. Стандарта основного общего образования по английскому языку/ Новые государственные стандарты по английскому языку 2- 1. Примерных программ по иностранным языкам /Новые государственные стандарты/.
Существует три вида коммуникативного чтения. Данное задание проверяет умение понять прочитанное посредством логической связи между предложениями. Чтобы сформировать у учащихся это умение , необходимо научить их определять логические связи между предложениями и абзацами текста. Grandpad. he was waiting for his Grandpa's death.
Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих документов: 1. Стандарта основного общего образования по английскому языку/ Новые государственные стандарты по английскому языку 2- 1. Примерных программ по иностранным языкам /Новые государственные стандарты/. При разработке КИМ также учитываются: Общеевропейские компетенции владения иностранным языком.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ. Связь экзаменационной работы за курс основной школы с ЕГЭ. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Распределение заданий экзаменационной работы по проверяемым видам речевой деятельности, умениям и навыкам. Раздел 2 — задание по чтению: понимание основного содержания прочитанного- задание 1,максимальный балл- 5, процент максимального балла- 1. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации: заданий — 4, максимальный балл- 4,,процент максимального балла — 8.
Распределение экзаменационной работы по уровню сложности 1,2. Жанрово- стилистическая принадлежность текстов, используемых в разделе 1 ,2. Объем текстов для чтения — 2. Уровень. 1 - прагматические,информационные и научно- популярные тексты. Уровень. 2 — информационные, научно- популярные, публицистические, художественные тексты. Время выполнения работы по чтению 2.
И т. д. ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ. Чтобы научить школьника читать на иностранном языке мы должны: 1. Выучить буквы. 2. Выучить правила чтения. Выучить слова. 4.
Выучить связь слов в предложении. Знать и понимать связь предложений внутри самого текста. Государственный Стандарт ставит задачу развития всех основных видов чтения аутентичных текстов разных жанров.
Существует три вида коммуникативного чтения. Чтение с выборочным извлечением информации. Чтение с пониманием основного содержания.
Чтение с полным пониманием основного содержания текста. При обучении чтению с выборочным извлечением информации/ поисковому чтению развивается умение быстро находить нужную информацию,опуская несущественные детали. Умение извлекать информацию в виде оценочных суждений, описания, аргументации. При обучении чтению с пониманием основного содержания развиваются умения понять жанр и тип текста, понять основную мысль. При обучении чтению с полным пониманием основного содержания текста развиваются умения понять прочитанное посредством логической связи внутри и между предложениями, умение понять логические связи внутри и между частями текста, умение делать выводы из прочитанного, понять информацию о которой нужно догадаться. Типология заданий, которые используются при обучении.
Альтернативные ответы. Множественный выбор. Установление соответствия. Заполнение таблицы.
Заполнение пропусков. Установление последовательности. Краткий ответ/дополнение. Краткое изложение прочитанного. Исправление ошибок. Типология заданий, которые используются для проверки понимания прочитанного.
Множественный выбор. Альтернативные ответы. Установление соответствия. Заполнение таблицы. Заполнение пропусков. Установление последовательности.
Краткий ответ/ дополнение. Easy as ABC! ЗАДАНИЕ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ ПРОВЕРЯЕТ УМЕНИЕ ИЗВЛЕКАТЬ КОНКРЕТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ. Прочитать список заголовков. Прочитать каждый абзац текста, подчеркнуть слова связанные с заголовками. Проверить каждый заголовок еще раз на соответствие с текстом. ЗАДАНИЕ НА ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ПРОВЕРЯЕТ УМЕНИЕ ИЗВЛЕКАТЬ КОНКРЕТНУЮ ИНФОРМАЦИЮ (ДАТА, ЦИФРА, ИМЯ, НАЗВАНИЕ) И ДАЕТСЯ НА ЧТЕНИЕ С ПОЛНЫМ ПОНИМАНИЕМ ПРОЧИТАННОГО. However, the parties continued, as the organizers would keep the location of the party secret until just before it started.
Youth group When Clothes Music. Hippies. Punks. Ravers Как выполнить? Прочитать каждый абзац и выбрать ключевые слова.
Ответы занесите в таблицу. Быстро просмотреть текст, чтобы понять о чем он. Подчеркнуть ключевые слова в задании.
Выполнить задание, находя ответы в тексте. We completed - -- -- -- -- slightly less than 1. OK, K’s. Not like to spend our time. That it’s probably not quite. That particular day turned. Our real shopping in. Something go shopping for real Anything you want and there is.
But when we are together. Целью этого задания является проверить понимание структурных связей между отдельными фрагментами предложения. Если это слово или выражение требует определенного соглосования или управления, надо искать соответствующее начало в выделенном фрагменте.
Если одна и та же гр. Один предложенный фрагмент лишний.
Обратить особое внимание на пропуски, где изначально были выбраны несколько возможных соответствий. Обосновать для себя выбор того или иного соответствия. ЗАДАНИЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАГЛАВИЯ ТЕКСТА ПРОВЕРЯЕТ ЧТЕНИЕ С ПОНИМАНИЕМ ОСНОВНОГО СОДЕРЖАНИЯ ПРОЧИТАННОГО. His biting satire made him unpopular with the authorities, and most of his records and CDs were only legally released after his death in 1. Vysotsky became a legend in his lifetime, and today his grave is a place of pilgrimage for many Russians. Born(date)Lived in(city)Worked as.
Became popular. Songs,albums. Vysotsky Как выполнить задание? Прочитать текст. 2. Найти место, где запрашиваемая информация дается в тексте.
Убедиться в правильности выбора и занести в таблицу. INTERMEDIATE. 5. ПРАКТИКУМ.
Онлайн- тренажер Устная часть ОГЭ. Онлайн- тренажер Устной части ОГЭ – эффективный инструмент для подготовки учащихся к разделу Устная часть ОГЭ по английскому языку. Тренировка техники чтения для выполнения задания 1 осуществляется при помощи записи и прослушивания своего ответа.
Учащемуся предлагается неограниченное количество попыток выполнения задания. Для достижения лучшего результата учащемуся предоставлена возможность многократного прослушивания аудиозаписи образца чтения текста. Тренировка умений диалогической речи для выполнения задания 2 Устной части ОГЭ.
Учащиеся записывают свои ответы, прослушивают их, и при необходимости делают повторную запись. Дополнительная тренировка дает возможность совершенствовать ответы на вопросы, включенные в телефонный опрос. Тренировка умений монологического высказывания, необходимых для выполнения задания 3 Устной части ОГЭ. Записав и прослушав свой ответ, учащийся имеет возможность сделать повторную запись и отправить на проверку учителю лучший из записанных вариантов ответа. Снятие психологического напряжения при работе с компьютером на экзамене.